8月2日晚，江蘇省城市足球聯(lián)賽如火如荼地進行，淮安隊在主場迎戰(zhàn)蘇州隊，經(jīng)過激烈的角逐，以3：0的優(yōu)異成績完勝對手，終結(jié)了對方的“不敗金身”，同時也延續(xù)了自身主場不敗的紀(jì)錄。
這場比賽，淮安隊兩位年輕的小將備受矚目。其中，22號門將李世恩的表現(xiàn)尤為亮眼。僅開場20分鐘就撲救6球，全場共計完成8次關(guān)鍵撲救，力保球門不失，他的出色表現(xiàn)被球迷譽為“門神”。另一位32號球員吳雨成更是以“連中三元”的壯舉，上演了罕見的“帽子戲法”，其出色的表現(xiàn)讓全隊士氣大振。
令人驚喜的是，這支淮安隊的11名隊員均來自同一所學(xué)?！窗补I(yè)園區(qū)實驗學(xué)校。這所學(xué)校是如何培養(yǎng)出這么多足球健將的呢？記者決定深入探究。
走進淮安工業(yè)園區(qū)實驗學(xué)校，首先來到足球校史館。一件裝裱精致的“蘇超”紅色簽名戰(zhàn)袍格外醒目。這里的足球教練李海龍介紹說，這11名淮安隊隊員都是該校與市體育局聯(lián)合打造的第一批“市隊校辦”隊伍的成員。
提起這批出色的弟子，李海龍對李世恩的堅韌印象深刻。李世恩在反復(fù)的撲救訓(xùn)練中，腰上結(jié)了又掉、再長出新的傷疤，但他從未抱怨過。這種堅韌和責(zé)任感讓他在賽場上屢次完成關(guān)鍵撲救，成為隊伍中的“少年門神”。
吳雨成則是另一顆耀眼的明星。他的老師們回憶道，他在球場下成績優(yōu)異、謙遜有禮，且多才多藝。這些球員們并非孤例，他們在母校的綠茵場上完成了最初的足球啟蒙。
學(xué)校對于培養(yǎng)這些球員起到了至關(guān)重要的作用。早在2014年，這所學(xué)校就通過選拔組建了首支足球隊。他們的目標(biāo)不僅是培養(yǎng)體育人才，更是希望通過體育喚醒孩子們的活力和精神，解決留守兒童多、學(xué)生沉迷手機等問題。經(jīng)過多年的實踐和探索，學(xué)校逐漸形成了“競技訓(xùn)練+文化熏陶”的雙線育人路徑。
學(xué)校充分挖掘足球的育人價值，設(shè)計了全方位的足球育人路徑。每班每周一節(jié)足球課，確保人人參與賽事；冬夏令營、親子足球、足球社團與美術(shù)等多學(xué)科融合，形成全景育人場景；校園內(nèi)的足球標(biāo)語、展板等場景也處處體現(xiàn)著足球精神。
目前，這所學(xué)校擁有多支不同年齡梯隊的球隊，多次獲得市級、省級比賽的冠軍，為國家培養(yǎng)了多名一級、二級運動員，還有球員扎根職業(yè)俱樂部梯隊。同時，也有許多足球特長生升入四星級高中，甚至走上教練崗位。
據(jù)統(tǒng)計，“蘇超”中注冊的球員中，有相當(dāng)一部分是在校學(xué)生。這充分證明了以淮安工業(yè)園區(qū)實驗學(xué)校為代表的“足球育人”模式的成功和活力。這不僅為運動員提供了競技平臺，更是立德樹人的沃土。校園足球的發(fā)展前景廣闊而深遠。
在學(xué)校的球場上，新一代的孩子們正在熱火朝天地練習(xí)著。他們中許多是留守兒童，學(xué)校提供免費食宿和集訓(xùn)，讓他們在訓(xùn)練中也能接受到文化課的教育。教練透露了球隊的訓(xùn)練內(nèi)容分階段遞增的計劃，從興趣培養(yǎng)到技術(shù)傳授再到綜合訓(xùn)練，每個階段都為孩子們打開了一扇通往足球夢想的大門。
家長的支持也是孩子們能夠堅持夢想的關(guān)鍵。有的家長風(fēng)雨無阻地陪伴孩子訓(xùn)練，他們的支持和鼓勵是孩子們最寶貴的財富。當(dāng)被問及喜歡的“蘇超”球員時，孩子們臉上都流露出對偶像的崇拜和向往。
如今，“蘇超”賽場上淮安隊的榮光不僅照亮了新一代足球少年的路，也堅定了他們對于足球的熱愛和追求。綠茵場上的身影永不停歇，十年樹木的堅守終將成就棟梁之材。這種以體育為載體的育人模式值得我們持續(xù)關(guān)注和支持。
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